Кружки, секции, клубы

Курс «Я - исследователь» – это дополнительное образование, связанное, прежде всего, с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника.
Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов  и внеурочной деятельности.
Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д.
Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. В этом качестве программа обеспечивает реализацию следующих принципов:
•    непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом;
•    развития индивидуальности каждого ребенка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;
•    системность организации учебно-воспитательного процесса;
•    раскрытие способностей и поддержка одаренности детей.
•    Обучающийся научится:
•    -принимать и сохранять учебную задачу;
•    -учитывать выделенные учителем ориентиры действия;
•    -планировать свои действия;
•    -осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
•    -адекватно воспринимать оценку своей работы;
•    -различать способ и результат действия;
•    -вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;
•    -выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.
•    Обучающийся получит возможность научиться:
•    -проявлять познавательную инициативу;
•    -самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;
•    -преобразовывать практическую задачу в познавательную;
•    -самостоятельно находить варианты решения познавательной задачи.